Nuestra provincia, cuenta con altos índices en la materia, destacándose entre los primeros lugares la discriminación por pobreza, por género y racial. Es por ello que se sancionó la Ley Nº 8350, que en su artículo primero establece la capacitación obligatoria con el objetivo de concientizar sobre las distintas modalidades de discriminación, para promocionar los derechos de las personas y prevenir la discriminación, para todas las personas que se desempeñen en la función pública en todos sus niveles y jerarquías en los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial de la provincia de Salta. Es la primera vez a nivel país que se aprueba una norma de estas características, la cual se constituye en pilar fundamental en la promoción de los derechos humanos y, puntualmente, el derecho a una vida libre de discriminación.
La Ley establece la capacitación obligatoria para todas las personas que se desempeñen en la función pública. A fin de organizar la tarea, y en atención a la extensión y diversidad del público objetivo, se fragmentará el abordaje teniendo como criterios principales el grado de responsabilidad y el área temática de competencia.
El ámbito educativo no se encuentra ajeno a todo esto, al contrario, se erige como una pieza fundamental del sistema de prevención y abordaje. Los/as docentes se encuentran en la primera línea de contacto con niños, niñas y adolescentes, teniendo un vínculo cotidiano, lo que genera el ambiente propicio para la detección temprana.
Mediante el presente curso se propone sensibilizar a la comunidad educativa respecto de la importancia de reflexionar sobre pedagogías antidiscriminatorias en el quehacer diario docente. Para esto, la propuesta será pensar la discriminación en la escuela de manera vivencial apuntando a que, en principio, se reconozcan las características de la discriminación y sus prácticas en la escuela.
El Postítulo de Actualización en Alfabetización, es una línea de capacitación que ofrece un espacio de formación continua y actualización didáctico-disciplinar en el campo de la Alfabetización con la finalidad de incidir de alguna manera en las prácticas alfabetizadoras, abriendo un panorama renovado de la enseñanza de la misma en los docentes de Nivel Primario .
Este curso intenta ser una herramienta para que futuros docentes de primer ciclo puedan dominar con mayor profundidad los conocimientos y habilidades involucrados en un proceso de alfabetización, entendido en sentido amplio, y puedan reflexionar y diseñar estrategias de enseñanza para promover ese aprendizaje.
Se trabajará desde una concepción de la alfabetización balanceada, a través de una propuesta que plantea el trabajo en el aula con todas las unidades del lenguaje: textos, oraciones, palabras, letras, sonidos. Se planifica entonces abordar los principales componentes de la alfabetización balanceada: por un lado, el dominio del sistema de escritura (aprender a leer y a escribir palabras, adquirir conocimiento ortográfico, desarrollar fluidez lectora) y, por otro lado, el trabajo con los textos, poniendo el foco en los procesos de comprensión lectora.
A partir de los conceptos teóricos desarrollados en las últimas décadas en el campo de la psicolingüística, el curso abordará conceptos como conciencia fonológica, conocimiento de las correspondencias entre letras y sonidos, el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura de palabras y el desarrollo de la escritura ortográfica y la fluidez lectora.
Asimismo, se propondrá un abordaje intercultural que plantea que todos los niños pueden alcanzar altos niveles de alfabetización independientemente de su origen sociocultural.
