Para trabajar las definiciones en los textos informativos y el uso del diccionario.

• “Arca” de Jorge Luján
• Un arca de palabras
• Investigadores de palabras
• Buscadores de información
• Palabras difíciles
• Una entrada para cada palabra
• Puntos y más puntos
• Definiciones y más definiciones
• Animalario de bichos raros
• Salir a buscar

Para trabajar lectura y escritura de fábulas y biografías mediante diversas estrategias didácticas.

• El león y el mosquito” de Esopo
• “El burro flautista” de Tomás de Iriarte
• Historias con enseñanzas
• Vidas que merecen ser contadas
• Palabras que califican
• Biografías inventadas
• Biógrafos en acción
• Salir a buscar

• Proyecto “Armamos una historieta basada en el cuento”
  Para trabajar las características de los textos narrativos en función de la producción de una Historieta-Mural.
• Plan de trabajo
1. Conversamos y opinamos
2. Jugamos a ser Detectives Lectores
3. Relacionamos el cuento
4. Jugamos con las palabras del cuento
5. Conversamos sobre sus personajes
6. Hacemos una historieta mural basada en el cuento
• Vuelvo sobre mis pasos

Para trabajar la estructura de los cuentos (inicio, complicación y final) y sus características mediante un juego de cartas para su producción; también clases de palabras para utilizar en la escritura de narraciones: adjetivos para la descripción, verbos y conectores.

• Para articular con primero, resolver problemas y avanzar
• Compras para el cole
• Maratón de lectura
• Números en orden
• Series matemáticas
• Salir a buscar. Números en los libros

Para ampliar el repertorio multiplicativo, usar el dinero, calcular usando estrategias y repartir.

• En la juguetería
• En la fábrica de muñecos
• Mariposas y bolsas
• ¿Más o menos de 2.000?
• Salir a buscar. Precios y juguetes

Para resolver problemas en distintos contextos operando con números grandes.

• En el cine
• Un recorrido por tercero
• Continúa el recorrido
• El juego del 10.000
• Para después de jugar
• Salir a buscar. ¿Qué aprendimos en tercer grado?

Para integrar las áreas de Lengua y Matemática, conocer y escribir cuentos, adivinanzas, chistes y desafíos matemáticos.

• Pasos
• Plan de trabajo
1. Cuentos con números
2. Chistes y adivinanzas
3. Cuentos con cálculos
4. Paisajes geométricos
5. Tips para elegir y corregir
6. Tips para la muestra
• Vuelvo sobre mis pasos

Para el capítulo 1 del manual formato impreso, actividad Salir a Buscar: Juegos con Multiplicaciones

Para trabajar nociones espaciales y construcción de ciudadanía con secuencias de indagación y observación:

• Plan de trabajo
1. ¿Por qué vamos a la plaza?
2. Los juegos de las plazas
3. Recorrido por una plaza
4. La encuesta
5. Planificamos e investigamos
6. Votamos la plaza ideal
• Vuelvo sobre mis pasos

Para trabajar con otros referentes y complementar lo que plantea el Capítulo 4: “La organización del país” del Manual formato impreso y las características de la diversidad cultural de Argentina.

• Pueblos indígenas en los Valles Calchaquíes
• Un árbol para comer
• Lana por aquí, lana por allá
• Los Yámanas en Tierra del Fuego
• Canoero, a tu canoa
• Palabras yagan
• ¿Dónde viven las personas de pueblos indígenas?
• Los pueblos indígenas en los censos nacionales
• Fuera del aula: construimos un símbolo

Para trabajar el tema de Migraciones, en relación a lo que plantea el Capítulo 4: “La organización del país” del Manual formato impreso y las características de la diversidad cultural de Argentina.

• ¿Qué significa migrar?
• La gran migración europea
• ¿Por qué vinieron a la Argentina?
• De la China a la Argentina
• Fuera del aula: migraciones en tiempo presente

Para trabajar las normas de convivencia democrática en la escuela.

• Plan de trabajo
1. Conversamos sobre los recreos
2. Leemos opiniones
3. Planificamos nuestro recreo
4. Elegimos democráticamente
5. Calendario de recreos
6. Elaboramos un acuerdo de convivencia
• Vuelvo sobre mis pasos

• 24 de marzo
• 2 de abril
• 1° de mayo
• 25 de mayo
• 17 de junio
• 20 de junio
• 9 de julio
• 17 de agosto
• 11 de septiembre
• 12 de octubre
• 10 de noviembre
• 20 de noviembre
• Mis fechas

Para trabajar la Educación Sexual Integral en torno a los derechos y las relaciones interpersonales.

• Plan de trabajo
1. Comenzamos por nosotros
2. Nos relacionamos
3. Reconocemos nuestras actitudes
4. Nuestro derecho a ser respetados
5. Nuestro derecho a ser protegidos
6. Nuestro derecho a decir que no
7. Compartimos nuestras ideas
• Vuelvo sobre mis pasos.

Para identificar materiales y separaciones de mezclas de los mismos. Presenta propuestas de aprendizaje relacionadas a la Educación Ambiental Integral y actividades al aire libre.

• Secretitos de la cocina
• Para medir
• A separar materiales
• Cuando un filtro no alcanza
• Cada cosa en su lugar
• Para un lado y para el otro
• Cambios con nombres
• Más frío, más caliente
• Un material para cada utensilio
• Para cocinarte mejor

Para trabajar la comprensión de algunos fenómenos atmosféricos, a través de experiencias en Educación Ambiental Integral integradas en actividades al aire libre:

• La Tierra está envuelta
• ¿Cómo es la atmósfera?
• ¿Lloverá mañana?
• Proteger es protegernos
• El viento
• Agua que va y viene
• La atmósfera y la vida
• Una mirada al cielo

Para trabajar e identificar los astros que se encuentran fuera de la Tierra, los movimientos aparentes del Sol y la Luna y su frecuencia y nuestra ubicación en el universo:

• Mirar al cielo
• Chatarra espacial
• La Tierra, la Luna y el Sol
• ¡Nos movemos!
• ¡Más movimientos!
• El sol en el cielo
• La Luna, nuestro satélite
• Las fases de la Luna
• ¿Quiénes giran alrededor del Sol?
• Estrellitas, ¿dónde están?
• Nuestra dirección en el universo

Propuesta de trabajo con secuencias de actividades referidos a los tipos de energía en general y la energía solar en particular.

• Plan de trabajo
1. ¿Qué es la energía?
2. Construcción de un horno solar
3. Puesta a prueba del horno
4. ¡A cocinar pizza!
5. Después de la merienda
6. Diseño de una campaña de difusión
• Vuelvo sobre mis pasos