Formación Docente Continua

Curso “Proyecto Artístico desde las Artes Visuales”

Detalles: Publicado: Viernes, 26 Junio 2026 13:16; Escrito por Subsec. de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica; Visto: 23

El Ministerio de Educación y Cultura, a través de Coordinación de Educación Artística, presenta el Curso “Proyecto Artístico desde las Artes Visuales”, modalidad asincrónica, destinado a profesores de Artes Visuales.

El objetivo de la propuesta es fortalecer las competencias pedagógicas y didácticas de los docentes, brindando herramientas para diseñar, implementar y evaluar proyectos artísticos que favorezcan aprendizajes significativos, creativos y contextualizados.

Esta propuesta busca además generar espacios de articulación con otras áreas de conocimiento, promoviendo el abordaje de contenidos transversales y enriqueciendo las prácticas educativas. Asimismo, invita a los participantes a profundizar en los procesos de investigación, reflexión conceptual y experimentación técnica, vinculando la práctica artística con problemáticas sociales, culturales y ambientales contemporáneas.

La modalidad asincrónica ofrece flexibilidad en la gestión de los tiempos de cursado, siempre dentro de los plazos establecidos, lo que permite a cada docente organizar su participación de acuerdo con sus posibilidades.

Cronograma

Las inscripciones se realizan por medio de un formulario Google.

24 de junio al 03 de julio

Cursada

Modalidad Asincrónica

Módulo I del 27 de julio al 07 de agosto
Módulo II del 10 al 21 de agosto
Evaluación Final 24 de agosto al 04 de setiembre

El curso cuenta con una carga horaria de 60 hs cátedras (45 hs reloj) RM N° 70/20.

Temario

Módulo 1: ¿Qué es un Proyecto artístico (PA)? Desarrollo y descripción de las partes de un proyecto artístico. Elección del tema, fundamentación, objetivos, cronograma de actividades, recursos. Diferentes enfoques sobre la construcción de Proyectos Artísticos en Artes Visuales.

Módulo 2: Tipología de proyectos artísticos: individuales, colectivos, interdisciplinarios y comunitarios. Características, potencialidades y desafíos de cada enfoque. Criterios para seleccionar el tipo de proyecto más adecuado según el contexto educativo.