Partes de prensa oficiales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
Cada nivel educativo finalizará las clases en fechas diferentes. También hay un periodo de intensificación y acreditación y otro de evaluaciones.
El proyecto “Autoinvernadero TUC TUCA PIR” del Colegio Secundario Rural mediado por TIC N° 5240, fue destacado en la instancia nacional de Feria de Educación, Artes, Ciencia y Tecnología 2023, obteniendo como reconocimiento la invitación a visitar el Instituto Balseiro en la ciudad de Bariloche, provincia de Río Negro.
A partir de ahora los pueblos chané, guaraní y tapiete cuentan con sus lineamientos curriculares ÑANDEREKO para el nivel primario.
Del 27 de noviembre al 26 de diciembre se ofrecerá acompañamiento escolar con el objetivo de evitar que los estudiantes se lleven materias y puedan reforzar conocimientos. En caso de tener que rendir finales los alumnos estarán mejor preparados para afrontar los exámenes.
El trayecto estuvo orientado a generar un espacio de formación para docentes indígenas del pueblo guaraní que se desempeñan en los niveles de educación inicial y educación primaria a través de propuestas de revitalización lingüística con sentido pedagógico intercultural y bilingüe. Los encuentros presenciales se realizaron en la Escuela de Educación Primaria N°4.707 de la comunidad de Tranquitas, departamento San Martín.
Los fondos para la ejecución de las obras fueron provistos por el Gobierno Nacional. Además se construyen 146 nuevas aulas y 56 tinglados en escuelas de toda la provincia con fondos mixtos provinciales y nacionales.
El ministro Cánepa dialogó con estudiantes de distintos colegios salteños que vienen implementando estos contenidos. Fue durante la presentación de la resolución que valida las experiencias que se vienen desarrollando en varias instituciones y brinda orientaciones para que se amplíe esta iniciativa a todos los secundarios de la provincia, fortaleciendo la formación para el mundo del trabajo.
Los techos se ejecutarán en los playones deportivos de cada establecimiento educativo, con un presupuesto oficial cercano a $100 millones.
Se desarrolló del 13 al 17 de noviembre en La Falda, Córdoba, donde participaron más de 450 jóvenes de todo e país.
Se puso en marcha la segunda mesa de trabajo en el marco del proceso de co-diseño del Plan de Estudio de Lengua y Cultura Quechua, en la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe (CEIB).
En el marco del Seminario de Literatura Argentina II, de la carrera profesorado en Educación Secundaria en Lengua y Literatura del Instituto de Educación Superior N° 6.040 de Vaqueros, los escritores salteños Liliana Bellone y Antonio Ramón Gutiérrez visitaron la institución y compartieron un conversatorio con los estudiantes en torno a la novela Dafne y el crimen de la montaña.
En el marco de la construcción de políticas curriculares desde los territorios y con los pueblos indígenas de Salta, se concretó la mesa de trabajo con representantes de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, la Dirección General de Educación Inicial y el Departamento de Currículum dependiente de la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica. El objetivo fue presentar el avance de los Lineamientos curriculares Lhahanyajay: incorporación de contenidos escolarizables de la cultura, lengua y cosmovisión del pueblo wichí en el Nivel de Educación Inicial de los departamentos de Rivadavia y San Martín.