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Las voces y los saberes de los pueblos indígenas estuvieron presentes en la Feria del Libro

 

El espacio “Letras Originarias” reunió presentaciones de libros, talleres y expresiones artísticas vinculadas con las lenguas, las memorias y los saberes de los pueblos indígenas.

Por tercer año consecutivo, el espacio “Letras Originarias” estuvo presente en la XVI Feria del Libro de Salta, con una propuesta destinada a visibilizar y poner en valor las producciones culturales y educativas de los pueblos indígenas de la provincia y la región. Las actividades promovieron el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural, y la incorporación de sus historias y saberes en los ámbitos educativos.

La participación incluyó presentaciones de libros en lenguas wichí y quechua, materiales para la alfabetización intercultural y bilingüe, relatos comunitarios y experiencias educativas. Asimismo, se realizaron talleres orientados a acercar las voces y las historias de los pueblos indígenas a las propuestas áulicas e institucionales.

Gran parte de estas obras cuenta con la Declaración de Interés Cultural y Educativo otorgada por la Provincia, en reconocimiento a su aporte al patrimonio cultural, la diversidad lingüística y el desarrollo de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el sistema educativo. Del mismo modo, la propuesta fue declarada de interés por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, mediante Resolución Nº 1554.

La iniciativa se desarrolló mediante un trabajo articulado entre la Subsecretaría de Gestión Cultural, la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación y Cultura y el Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino (CISEN), en el marco del “Ciclo de Obras sobre Memoria y Actualidad de los Pueblos Indígenas”.

Participar en este espacio literario permite reconocer y valorar las lenguas, los saberes y las prácticas culturales de los 14 pueblos indígenas presentes en la provincia, que cuenta con una amplia diversidad lingüística.

 

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