La ministra Berruezo brindó esta información durante una conferencia de prensa referida a la actualidad del sistema educativo en cuanto a las escuelas con población estudiantil de comunidades originarias.
La ministra de Educación, Ciencia y Tecnología, Analía Berruezo, brindo esta mañana una conferencia de prensa en la que se refirió a la manera en que funciona el sistema educativo en cuanto a las escuelas con población de comunidades originarias.En este sentido informó que más de 3.900 directivos, docentes y auxiliares fueron capacitados en Educación Intercultural Bilingüe y que el sistema educativo incluyó a 360 maestros auxiliares de los distintos niveles. También mencionó que 110 unidades educativas cuentan con auxiliares bilingües y 439 escuelas cuentan con población indígena.
Agregó que en el período 2011-2016 se concretaron nuevas ofertas secundarias rurales en 130 parajes, de los cuales el 96% corresponde a contextos indígenas.
En otro momento, la funcionaria explicó que las escuelas que reciben atención de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), son aquellas que poseen población indígena tanto en contextos rurales como urbanos, de acuerdo a lo establecido por la Ley Provincial de Educación.
En este sentido indicó que se incorporaron docentes facilitadores indígenas bilingües (Auxiliar docente en cultura y lengua aborigen) para conformar la pareja pedagógica con el docente no indígena.
Acerca de las demandas de algunos miembros de la comunidad de Misión Chaqueña
Consultada por los medios de comunicación acerca de las demandas de algunos miembros de la comunidad de Misión Chaqueña, respecto al ascenso de una docente wichi a la dirección de la escuela de esa comunidad, la ministra Berruezo indicó que el 30 de noviembre del 2018 se jubiló el director del establecimiento después de 30 años de funciones en la escuela y a partir del 3 de diciembre se realizaron más de siete visitas de funcionarios del Gobierno provincial a la institución que estaba tomada, para evitar que se pierdan los días de clases.
“En la visita que realicé a la comunidad en Embarcación el 28 de diciembre pasado, expliqué la imposibilidad de que se nombre a una persona que no cumpla con el orden de méritos que indica la normativa educativa vigente. No obstante, contamos en este momento con una Resolución que la habilita a la docente al cargo de coordinación de lenguas indígenas, en el cual podrá trabajar junto a los 8 auxiliares bilingües que tiene la escuela, pero la comunidad y la docente no aceptaron”, sostuvo la ministra.
Por otro lado expresó que otra parte de la comunidad de Misión Chaqueña, incluído el presidente y el cacique, no estuvieron de acuerdo con el reclamo realizado en Capital, ni con la designación de la docente como directora.
