El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia, a través de la Coordinación de Educación Especial, dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, invita a la Jornada por el “Día de la Educación Especial”. La misma será el próximo miércoles 9 de agosto de 9 a 13 hs. en el anfiteatro E de la Universidad Nacional de Salta contando con disertaciones y stands de organismos públicos e instituciones educativas.
El objetivo de la jornada es concientizar e informar a instituciones, padres y comunidad en general, de los organismos relacionados en el abordaje de las trayectorias de los estudiantes con discapacidad y otras condiciones.
En Argentina, se celebra el "Día Nacional de la Educación Especial" todos los 9 de agosto, debido al Aniversario de la creación de la Dirección de Educación Especial, en el año 1949. En éste día se reconoce a las personas que trabajan en la atención a la diversidad, quienes velan por garantizar el acceso a una educación de calidad con igualdad de oportunidades para los/las estudiantes con discapacidad y otras condiciones.
Actividad gratuita destinada a directivos, docentes y público en general.
Para más información: Mgter. Nora Tolaba (Coord. Educ. Especial) Cel. 3874497653
Agenda Jornada por el “Día de la Educación Especial”
Miércoles 9 de agosto
9:00 a 09:30 Arribo de autoridades ministeriales y público en general.
9:30: Acto de apertura.
9:45 a 12:30: Disertaciones, presentación y visita a stands de instituciones invitadas.
13:00: Cierre de jornada.
Disertantes
- CIPED- Universidad Nacional de Salta
- Secretaría de Discapacidad Salta
- IPS
- Consejo de Organizaciones Prestadores de Servicios para Discapacidad Salta
- INADI
- Coordinación de Educación Especial. Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta.
Escuelas invitadas
- UEE N° 7039 “Dra. Carolina Tobar García”.
- UEE N° 7040 “Corina Lona”.
- UEE N° 7041 “Dr. Mariano Castex”.
- UEE N° 7044 “EFETA”.
- Centro de Educación Integral para Adolescentes y Jóvenes con discapacidad N° 9004.
