La organización se encuentra dictando una capacitación en lengua inglesa destinada a maestras y maestros de Nivel Primario. La iniciativa permite elevar el nivel de enseñanza y aprendizaje del idioma en toda la provincia.
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología informó que Fulbright seleccionó a la provincia de Salta para capacitar a docentes de Nivel Primario bajo la premisa “Dominating the English Language”. La apertura de la primera jornada de formación fue encabezada por la secretaria de Planeamiento Educativo, Analía Guardo y la responsable de los Institutos de Idioma, Cecilia Moraga.
Cabe mencionar que Fulbright, el prestigioso programa de ayudas educacionales patrocinado por la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales del Departamento de Estado de los Estados Unidos y gobiernos de otros países en coordinación con el sector privado, benefició a la provincia en virtud de la iniciativa denominada “Distinguished Awards in Teaching Short Term Program”.
El programa consiste en el envío de un docente especialista en enseñanza de nivel primario que, durante 3 semanas, trabaja con los docentes de la jurisdicción seleccionada para complementar proyectos innovadores que se encuentren en marcha en el territorio y tengan por objetivo mejorar las trayectorias de los estudiantes.
En este marco, tres grupos de docentes participan en cursos de formación en inglés hasta el 16 de junio. Todos cuentan con resolución ministerial.
Las jornadas están a cargo de Katie Hammer, una profesional que diseñó una capacitación específica para docentes salteños.
Durante los encuentros los docentes tienen la oportunidad de diseccionar la lengua inglesa y las estrategias para enseñar cada competencia del idioma. Cada jornada de la formación está centrada en áreas específicas de la lengua, como las diferencias entre el español y el inglés, la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura. Los docentes aprenden estrategias y actividades dentro de cada competencia que les permite enseñar el idioma a través de métodos transversales para los distintos grados de la educación primaria.
