En el Centro de Convenciones de Casa de Gobierno todos los actores comprometidos con el fortalecimiento de la alfabetización, analizan en una mesa de trabajo los desafíos y fortalezas a las que se enfrenta el sistema a nivel local.
Este jueves en el Centro de Convenciones de Casa de Gobierno la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, encabezó el segundo encuentro de la Mesa de Monitoreo al Plan Jurisdiccional de Alfabetización, con la presencia de la totalidad de actores comprometidos con el fortalecimiento de la alfabetización inicial, la escritura, lectura y oralidad de los estudiantes de nuestra provincia.
En palabras de la ministra Fiore: “La alfabetización en la provincia de Salta es una política de Estado, y por lo tanto vamos a trabajar muchísimo para alcanzar los objetivos esperados y superar esos desafíos que se marcarán en esta mesa de trabajo. No hay peor exclusión que el analfabetismo”.
Cabe mencionar que el Ministerio de Educación, por decisión del gobernador Gustavo Sáenz, está implementando el Plan Jurisdiccional de Alfabetización con el objetivo de garantizar que todos los estudiantes finalicen el 3er grado escribiendo textos y comprendiendo lo que leen, acción coordinada por la Secretaría de Planeamiento Educativo.
“Para ello, llevamos adelante estrategias de enseñanza situadas, se distribuyó material curriculares contextualizados y se implementó dispositivos de seguimiento y evaluación que brindan a las autoridades educativas información relevante sobre la puesta en marcha de estas acciones y sus resultados frente al objetivo planteado. Un gran desafío que nos encargó el gobernador y que lo realizamos con convencimiento”, destacó la secretaria Analía Guardo.
Estas mesas técnicas de monitoreo al Plan Jurisdiccional de Alfabetización tuvo una primera instancia en septiembre pasado, con la presencia de autoridades nacionales. En esa oportunidad se presentaron las características y los alcances de las líneas que se implementan a nivel local y se expusieron los desafíos y fortalezas del Plan como así también las expectativas respecto a esta mesa técnica de monitoreo.
También se ahondó en las vivencias y percepciones de los protagonistas de la enseñanza y la gestión institucional como así también la de los estudiantes de profesorados que se aproximaron a las experiencias áulicas.
Para concluir, en este segundo encuentro se focalizaron las políticas de alfabetización desde la voz de los protagonistas en las escuelas y en relación con la formación docente continua.
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