Lectura, Oralidad y Escritura

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Publicado: Martes, 23 Octubre 2018 12:24

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Conceptos, tensiones y herramientas para fortalecer estas prácticas en nuestras instituciones educativas

Desde el Plan Provincial de Lectura, perteneciente a la Subsecretaría de Planeamiento Educativo, luego de participar en una mesa de experiencias en el III Encuentro de Prácticas Educativas, nos sentimos en la necesidad de elaborar un documento que permita problematizar las concepciones de Lectura, Oralidad y Escritura, presentes en nuestras escuelas, para poder diseñar herramientas que nos permitan incitar espacios educativos críticos y de calidad.

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La ministra Berruezo participó en Catamarca de la a 90° Asamblea del Consejo Federal de Educación

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Publicado: Martes, 23 Octubre 2018 11:55

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El principal objetivo de encuentro fue debatir sobre las políticas nacionales, a través de un trabajo articulado.

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Hasta este viernes las instituciones podrán participar del proyecto Escuelas Escritoras

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Publicado: Martes, 23 Octubre 2018 11:02

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El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, a través de la Subsecretaría de Planeamiento Educativo y del Plan Provincial de Lectura, invita a todas las escuelas y bibliotecas al proyecto nacional “Escuelas Escritoras: Cuentos colectivos de nuestros alumnos”.

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Jornada de la familia en el contexto de encierro de Castañares

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Publicado: Lunes, 22 Octubre 2018 22:47

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La semana pasada los adolescentes y jóvenes del CAJ 7210 del Centro de Atención a Jóvenes en Conflicto con la Ley Penal, que funciona en el barrio Castañares, participaron de una Jornada Provincial de la Familia. En la oportunidad se agasajó a las madres en su día.

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Salta continúa avanzando en la transformación de la Escuela Secundaria

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Publicado: Lunes, 22 Octubre 2018 16:01

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Los avances en la renovación de la escuela secundaria fueron expuestos a través de 50 proyectos educativos presentados en el marco del Plan Nacional Secundaria 2030. El nuevo modelo pedagógico está centrado en una manera diferente de enseñar, de aprender, y de evaluar, donde prevalece la mirada en capacidades y en el alumno.

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